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特點





- 二十年改進，適用于中小學、職校、高校、培訓機構；





- 可連續(xù)排周課、月度、季度到180天課；





- 高效排課算法、10秒內(nèi)排100個班級；





- 全天可排16節(jié)外加早晚自習、自定義課時時間、可排晚上課、可排不連續(xù)日期課；





- 預排、自動排課、雙周排課、全校班級、教師在一張大表上總覽、多表參照調課、臨時調課、代課等。

















基礎數(shù)據(jù)一表導入





操作直觀簡便，一張表導入學校基礎數(shù)據(jù)、5分鐘即可開始自動排課、12項排課規(guī)則、8種課表、一鍵生成、打印、導出Excel。

















可單雙周、最多180天排課





可排單、雙周到180天長周期課表（中小學、培訓機構適用）； 可定制課表結構，修改課時時間（可排晚上課程）； 定制課表表頭，把表頭改為任意日期；

















全面、合理、易于設置的排課規(guī)則





系統(tǒng)提供了十幾個方面的排課規(guī)則，供用戶定制。





- 教師上下午第一節(jié)、最后一節(jié)上限





- 教師每天、每半天課時、連續(xù)課時上限





- 教師早自習、上午第一節(jié)不連排





- 教師上午最后一節(jié)和下午第一節(jié)不連排





- 教師每天只排半天





- 課時連堂設置





- 不同年級的各個課程重要程度的識別





- 不同上課時段的質量的識別





- 場地、教室沖突檢查





- 教師上課時間的特殊要求





- 科目優(yōu)先時段設置





- 科目分布均衡





- 上課先后次序





- 合班課/分層教學





- 跨班、跨年級兼課老師教學同步





- 課程分散和集中程度設置





此外還有若干默認規(guī)則，系統(tǒng)在排課時默認遵循，無需用戶設置。

















獨特的排課算法





高效排課算法，10秒排100個班，排完1600課時只需5秒，排完率99%以上。





將排課規(guī)則所有的指標量化，使得排課的過程是一個純粹的計算過程，沒有采用多數(shù)同類軟件慣用的“隨機排課”的方法。





通過這種純量化的算法，使得學校的業(yè)務資源 （課程的重要程度、不同時段的學習質量、科目類型的搭配均衡和分布均衡）得到最優(yōu)化的配置。因此通過這種算法得出的全校總課表結果是唯一的 （在不修改排課規(guī)則以及科目、教師等數(shù)據(jù)的基礎上，無論重排多次，得到課表結果不變）；而采用“隨機排課、出錯倒退”的算法的軟件，結果不會唯一，而且課程表為最優(yōu)配置的機率極低。

















功能強大而且操作簡單的調課功能





雖然多數(shù)學校排課具有共性，但是各個學校又都有或多或少的特殊要求，因此僅有自動排課而不能進一步調整的排課軟件，幾乎是不可用的軟件。另外學校學期中間調課是經(jīng)常要進行的工作，因此如果不能調課，實際上就沒有徹底解決老師的難題。強大的調課功能是本系統(tǒng)的一大特點。





本系統(tǒng)提供了一系列的調課功能，包括計算機輔助調課（班級調課）、教師課表調課（教學同步）、教師代課、強制調課等，系統(tǒng)幫助我們檢查每一步調課在全校內(nèi)所有方面的因素的沖突，使得原來可能需要大半天時間的調課工作在計算機的幫助下幾分鐘就能完成。





獨有的全校班級和教師橫排大表聯(lián)動預排和調課，班級、科目聯(lián)動到教師大表；教師、科目聯(lián)動到班級大表。











四表調課、2班級+2教師課表聯(lián)動，排課規(guī)則自動檢測。

















實用、多樣的課程報表





系統(tǒng)能夠生成多達8種課程表，包括：





- 全校總課表（給校長，教務處自留）





- 年級課表（給年級組長）





- 班級課表/班級單科課表（給班級用）





- 班級輪值教師課表（給班級、班主任、任課教師）





- 教師個人課表（給任課老師一人一份）





- 教研組課表（給教研組）





- 單科全校總課表





- 全校教師輪值課表





輕松點擊鼠標，以前需要大量人工制作的報表，計算機迅速幫您生成。

















每一種報表都提供了保存和打印功能，點一下鼠標就可打印出來，分發(fā)給學校各個部門，還可以保存成獨立的文件，拷貝或者通過電子郵件發(fā)給其他老師。





可導出、打印，合并導出或者所有班級、教師單表分拆批量導出。

















反復優(yōu)化的操作界面和流程設計





軟件首先是易用的才可能是優(yōu)秀的。選取了不同性質 （公立、私立） 、不同規(guī)模類型的基礎教育學校，理解教務老師的需求、了解老師的計算機水平、觀察老師的操作習慣、勾勒老師的排課思路，對軟件的操作流程、操作接口等進行了反復的校正、優(yōu)化，力求符合老師的習慣。





學校班級設置、教師任課、課程表結構、排課規(guī)則，以及排課、調課、代課、生成/打印各種格式的課表等操作，均通過點擊鼠標即可完成；系統(tǒng)根據(jù)多數(shù)用戶的操作習慣設計的一套排課向導，更使得老師的控制方向變得明了、清晰。





還將不斷積累來自老師的意見，不斷繼續(xù)優(yōu)化本系統(tǒng)。